Este mes estamos de aniversario: el 6 de enero de 1907 la doctora María Montessori fundó su primera escuela que llamó Casa de Niños en San Lorenzo de Roma. Me gustaría celebrarlo haciendo mi propia contribución y para ello he recopilado tres ideas clave para entender lo maravilloso de esta pedagogía que para mi es toda una filosofía de vida.
La exploración del mundo a través de las manos y el desarrollo de la inteligencia
La Doctora Montessori decía que las manos son las ejecutoras de la inteligencia. La mejor forma de aprender es “tocando”.
La inteligencia se construye desde el interior. El antiguo enfoque de la psicología mecánica veía al niño como un ente totalmente pasivo cuyo aprendizaje debe ser dirigido en todo momento por los adultos, como un recipiente vacío que se ha de modelar y rellenar. Nada más lejos de la realidad. El niño es un observador activo que está constantemente captando imágenes de su entorno para aprender, (de ahí la importancia de un ambiente preparado). Durante la infancia (plano de desarrollo de 0 a 6 años), existe una gran fuerza interior que hacen al niño estar ávido de entender y aprender del mundo que le rodea, reforzada además por los periodos sensibles.
El niño surge de la nada, creando lo que caracteriza la superioridad del hombre, es decir, la razón. Avanzará por esta vía mucho antes de que sus pies comiencen a avanzar.
EL neurocirujano canadiense Wilder Graves Penfield (1891 – 1976) desarrolló la idea del homúnculos corticales, que son una representación pictórica de las porciones del cerebro humano responsables del movimiento y del intercambio de información sensorial y motora del cuerpo. Observando la imagen se puede ver cómo la mayor parte de la información sensorial nos llega a través de las manos y en un segundo lugar de la cara, ya que es donde se encuentran lo órganos sensoriales. La manos junto con la boca son las partes del cuerpo donde más terminaciones nerviosas hay, por eso es tan normal que los bebés y niños pasen una fase oral en la que se llevan todo a la boca, ya que a través de ella como van conociendo el mundo, reconocen objetos, texturas, los exploran.. ect, y posteriormente será a través de las manos como se explore el mundo y se integre el conocimiento en el cerebro.
No todos aprendemos de la misma manera
El objetivo de la educación no ha de ser una mera acumulación de conocimientos, sino que éstos se deben integrar e incorporar en la estructura cognitiva para alcanzar un aprendizaje significativo, produciéndose un proceso de fijación, retención y evocación de los conocimientos. Este proceso es activo, dinámico y personal.
Los modelos de aprendizaje describen la manera que tiene la persona de aprender
, ya que existen diferencias en la facilidad de adquirir los conocimientos según la forma en que presentan. Existen tres canales principales que a continuación resumo, y a la derecha os dejo también una excelente infografía sobre esto creada por Orientación Andújar que me encanta.
- Visual. Es el que tienen la mayoría de los alumnos, integrando muy bien la información a través de la vista: letras,
números, arte, tarjetas, mapas, resúmenes, películas.. ect - Auditivo. Alrededor del 20 % de una población presenta preferencia por este estilo, que se caracteriza por asimilar mejor el aprendizaje de lo que oyen, les es más fácil entender una explicación que una lectura, comentando, debatiendo..etc
- Kinestésico. Este tipo de aprendizaje es el que está relacionado con el movimiento. Este tipo de alumnos necesitan involucrarse con su cuerpo y participar activamente en el proceso de aprendizaje. La información se procesa al asociarla con el cuerpo a través del movimiento y las sensaciones. Cabe destacar que supone un aprendizaje profundo, por ejemplo, si aprendemos algo de memoria se nos olvidará con más o menos tiempo, pero si aprendemos a nadar o a montar en bicicleta sabremos hacerlo toda la vida.
¿Por qué tendríamos que aprender todos del mismo modo? Las clásicas clases magistrales en las que el profesor expone un tema en la pizarra durante una hora y los alumnos han de atender en sus pupitres sin moverse ni hablar no son el mejor método..
El cono del aprendizaje
¿Alguna vez te has dado cuenta de que recuerdas mucho mejor unas cosas que otras? ¿Sabes que apenas recordamos el 10% de lo que leemos y sin embargo si tomamos notas, hablamos o debatimos lo recordamos mucho más?
Edgar Dale, pedagogo estadounidense fallecido en 1985, realizó importantes investigaciones sobre la profundidad del conocimiento en función de su forma de adquisición, y desarrollo su cono del aprendizaje, que representa los distintos niveles de profundidad del conocimiento en función de su forma de adquisición.
Según esta teoría, hay métodos menos efectivos, (lectura, clases verbales de un profesor, dibujos en la pizarra), que por desgracia son los más difundidos y extendidos en las escuelas tradicionales y existen métodos mucho más efectivos, (películas, debates, simulaciones, hacer las cosas realmente), que implican mucho más a las personas y potencian enormemente el aprendizaje, aunque por desgracia ocupan un tiempo marginal en las escuelas. Por tanto hacer las cosas nosotros mismos o representaciones tipo “role-play”, juegos y experimentos es siempre lo más eficaz a la hora de aprender.
Sobre este `tema recomiendo ver el excelente documental Enséñame pero bonito, que propone una interesante reflexión sobre los diferentes tipos de pedagogía y las opciones alternativas a la tradicional.
La importancia de la educación personalizada
En 1983, Howard Gardner propuso su Teoría de las Inteligencias Múltiples que supuso un auténtico cambio de paradigmas en el mundo de la educación y con la que demostró estas dos ideas:
- La inteligencia no es algo único, sino una suma de capacidades diferentes. Los primeros test de inteligencia se basaban en medir las habilidades lógico-matemáticas y lingüísticas, pero tenemos muchos más talentos que nos puede llevar a lograr el éxito en nuestra vida, (el descubrió hasta 8 diferentes y hoy en día sigue investigando)
- La inteligencia no es innata, se puede desarrollar a través de la educación. Existe cierto componente genético, pero no lo condiciona todo y cada niño tiene muchísimas posibilidades si se saben explotar.
Como padres o educadores podemos disfrutar realmente observando a nuestros niños y dejarles seguir sus intereses tirando del hilo para aprovechar al máximo su sed de conocimiento.
- Siempre que sea posible hay que individualizar la educación y celebrar las diferencias de cada niño.
- Fomentar el aprendizaje vivencial y la emoción asegurarán el éxito en la educación.
Y para ilustrar estas ideas clave, una sabia reflexión de Albert Einstein: “Todos somos genios, pero si juzgamos a un pez por su capacidad de trepar árboles vivirá pensando que es un inútil. “
Este es un tema apasionante del que ya he hablado muchas veces en el blog y publicado artículos en diferentes portales educativos, como por ejemplo este de Baby Radio. Si te apetece saber un poco más te invito a que comiences leyendo aquí y que te unas a nuestro grupo de Inteligencias Múltiples, sólo tienes que solicitar acceso para entrar a un espacio en el que compartir recursos para descubrir los talentos de nuestros pequeños.
En este artículo te he hablado de tres ideas sobre este tipo de pedagogía, pero podría estar hablando largo y tendido sobre el tema de una forma incansable, tanto desde el punto de vista de una madre que ha apostado por este tipo de educación después de probar la tradicional como de una profesional del mundo de la infancia que está culminando su formación como guía Montessori. Me despido con un excelente artículo del blog “La mente es maravillosa” y dos vídeos que me encantan porque resumen muy bien las diferencias con el sistema educativo tradicional.
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Hola, me encantó tu articulo, muchas gracias por compartirlo y explicarlo de una manera tan didáctica y amena.